Aller à la lecture, après la roue
Position 1 à midi, puis sens horaire. La roue est composée des calques du fichier fourni par le praticien. Survoler ou tabuler une capacité la met en avant et joue une note sol discrète. La pastille, la rune et le nom d'une capacité ouvrent sa fiche ; chacun réagit seul à son survol, et seule la pastille révèle le médaillon. Survoler ou tabuler un arc d'élément ou son nom montre son cadre ; le toucher ouvre la vue des quatre éléments. L'étoile centrale ouvre la vue des douze médaillons, où chaque médaillon s'ouvre en grand au centre de la roue ; ses deux mots, qui grandissent au survol, ouvrent le même cadre Patient. Dans la vue des éléments, chaque vignette ouvre le médaillon de sa capacité et le nom de l'élément ouvre son cadre texte. Un rayon, entre l'étoile et une capacité, ouvre la vue de son axe : les deux médaillons opposés et leurs rayons, chaque médaillon s'ouvrant en grand. L'anneau, les flèches, la ligne de démarcation et les mots ETHER réagissent au survol sans ouvrir de vue. Hors de la vue d'ensemble, la roue reste en place sous un voile blanc : survoler la surface libre autour du contenu retire le voile, la toucher ramène à la roue. Sur écran tactile ou étroit, la roue entière tient dans l'écran ; pincer, toucher deux fois hors d'une cible ou le bouton « Agrandir la roue » l'agrandit, la glisser la déplace, et le même bouton, devenu « Recentrer la roue », revient au cadrage d'arrivée.

Sphère d'Autonomie

Quitter l'exploration et revenir à la roue
Quitter l'exploration et revenir à la roueQuitter l'exploration et revenir à la roue

Autonomie absente

coordonnées (x, y, z) : (0,00 ; −1,13 ; 0,25)

Je ne peux pas être seul. Vous dépendez des autres pour décider, agir, exister. Vous avez besoin d'un guide, d'une permission.

Cette absence d'autonomie est souvent liée à une hyperprotection ou une carence de soutien à l'exploration dans l'enfance.

En psychologie de l'attachement, c'est un attachement anxieux. En Thérapie des Schémas, un schéma de dépendance. L'ADRE utilise l'ancrage corporel et la visualisation pour renforcer le sentiment de sécurité.

Contenu informatif : il ne remplace pas un avis médical, un diagnostic ni un traitement. Les rapprochements avec d'autres approches sont des analogies pédagogiques.

Autonomie blessée

coordonnées (x, y, z) : (0,23 ; −0,44 ; 0,41)

Quand j'ai agi seul, j'ai échoué. Vous avez vécu un échec ou un rejet lorsque vous avez pris une initiative. Depuis, vous n'osez plus.

Cette autonomie entravée par une expérience d'échec ou d'humiliation associe l'initiative à la punition.

En EMDR, c'est une cible traumatique. En Gestalt, une interruption du contact avant l'action. L'ADRE utilise le dialogue théâtral pour expérimenter une nouvelle posture.

Contenu informatif : il ne remplace pas un avis médical, un diagnostic ni un traitement. Les rapprochements avec d'autres approches sont des analogies pédagogiques.

Autonomie fusionnelle

coordonnées (x, y, z) : (1,16 ; −1,60 ; 0,31)

Je suis comme les autres, je n'existe pas séparément. Vous vous fondez dans le groupe, vous perdez votre identité pour ne pas être rejeté.

Cette autonomie sacrifiée à la confluence empêche le sujet de se différencier, par peur de l'abandon.

En Gestalt, c'est de la confluence. En Thérapie des Schémas, un schéma de soumission. L'ADRE travaille la différenciation (TERRE) et l'expression de soi (FEU).

Contenu informatif : il ne remplace pas un avis médical, un diagnostic ni un traitement. Les rapprochements avec d'autres approches sont des analogies pédagogiques.

Autonomie idéalisée

coordonnées (x, y, z) : (−0,23 ; 0,44 ; −0,41)

Je serai libre quand j'aurai prouvé ma valeur. Vous repoussez votre indépendance à plus tard, comme une récompense à mériter.

Cette autonomie différée, conditionnée à la réussite ou à la perfection, empêche le sujet d'agir dans le présent.

En psychanalyse, c'est un idéal du moi. En Thérapie des Schémas, un schéma de standard inflexible. L'ADRE utilise l'Acceptation et la visualisation pour ancrer la liberté aujourd'hui.

Contenu informatif : il ne remplace pas un avis médical, un diagnostic ni un traitement. Les rapprochements avec d'autres approches sont des analogies pédagogiques.

Autonomie juste

coordonnées (x, y, z) : (0,00 ; −2,95 ; −0,52)

Je suis libre et relié. Vous êtes capable d'agir seul, tout en restant en lien avec les autres. Vous choisissez vos engagements.

Cette autonomie équilibrée permet au sujet de décider et d'agir, sans se couper du lien social.

En Gestalt, c'est un ajustement créatif. En psychologie de l'attachement, un attachement sécure et autonome. L'ADRE utilise des exercices d'ancrage et le dialogue théâtral.

Contenu informatif : il ne remplace pas un avis médical, un diagnostic ni un traitement. Les rapprochements avec d'autres approches sont des analogies pédagogiques.

Autonomie engagée

coordonnées (x, y, z) : (−2,59 ; 1,35 ; −0,69)

Mon autonomie sert le collectif. Vous utilisez votre liberté pour contribuer, porter des projets, aider les autres à grandir.

Cette autonomie au service du groupe fait du sujet un acteur libre et responsable dans la communauté.

En psychologie sociale, c'est un leadership collaboratif. L'ADRE utilise la parole en groupe et la visualisation pour ancrer cette contribution.

Contenu informatif : il ne remplace pas un avis médical, un diagnostic ni un traitement. Les rapprochements avec d'autres approches sont des analogies pédagogiques.

Autonomie spirituelle

coordonnées (x, y, z) : (−0,13 ; 1,13 ; −0,22)

Je suis libre de mon destin. Vous vous sentez aligné avec votre âme, vous n'avez plus besoin de validation extérieure.

Cette autonomie enracinée dans une connexion à la transcendance permet au sujet de suivre sa voie intérieure.

En psychologie transpersonnelle, c'est un libre arbitre spirituel. L'ADRE utilise la visualisation de connexion à l'Univers et les playlists AIR.

Contenu informatif : il ne remplace pas un avis médical, un diagnostic ni un traitement. Les rapprochements avec d'autres approches sont des analogies pédagogiques.

Autonomie réactive

coordonnées (x, y, z) : (2,06 ; −1,80 ; 3,56)

Je suis autonome contre les autres. Vous vous affirmez en opposition, pour prouver que vous n'avez besoin de personne.

Cette autonomie réactive, construite contre le lien, fait que le sujet confond indépendance et isolement.

En Gestalt, c'est une réponse conditionnée. En Thérapie des Schémas, un schéma d'hyper-indépendance. L'ADRE travaille l'Intimité (EAU) pour rétablir le lien.

Contenu informatif : il ne remplace pas un avis médical, un diagnostic ni un traitement. Les rapprochements avec d'autres approches sont des analogies pédagogiques.

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